4007181001
天津市西青区中北镇云锦世家南门55号
返回顶部
这是通用市场营销策划书撰写大纲.不知道对你有没有帮助!1.执行概要和要领商标/定价/重要促销手段/目标市场等.2.目前营销状况(1)市场状况:目前产品市场/规模/广告宣传/市场价格/利润空间等.(2)产品状况:目前市场上的品种/特点/价格/包装等.(3)竞争状况:目前市场上的主要竞争对手与基本情况.(4)分销状况:销售渠道等.(5)宏观环境状况:消费群体与需求状况.3.SWOT问题分析优势:销售.经济.技术.管理.政策等方面的优势力.劣势:销售.经济.技术.管理.政策(如行业管制等政策限制)等方面的劣势力.机率:市场机率与把握情况.威胁:市场竞争上的最大威胁力与风险因素.综上所述:如何扬长避短.发挥自己的优势力.规避劣势与风险.
首先设定主题，主题设定为“诚信．感恩”再设置活动步骤。以下谨供参考，1.阐述诚信和感恩的表意和内涵。2.以社会现象来说明人们对这方面的认知，如果做得不够，通过哪些渠道提高。3.过程中可衔接一些相关的典故（和同学互动）4.辨识竟赛，提高大家的辨识认知度，巩固主题内容和道德标称。5.可以以热点话题切入，引发反思，进行以小组为单位的探讨，再终合意见小队长发表。6.总结，归纳。
活动主题：
“校园溢满书香 好书伴我成长”
指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。
活动目的：
1、通过e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333337613837读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号：
1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
活动成果展示：
1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。
2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。
5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。利用大家的藏书 相互交流一下 最好能每个人写一些感想和体会
“亲子共读国学经典”活动方案
一、指导思想
通过开展国学经典诵读活动，让中小学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，在诵读实践活动中培养他们的良好行为习惯和优秀的道德品质，让中华文化发扬广大，增强民族自信心和自豪感。
二、活动主题
亲子共读“一盏灯一本书一条路”
三、活动目标
通过开展“亲子共读”活动，带动家长朋友积极参与，掀起学习经典、践行美德的新高潮，为构建和谐社会作出努力，为未成年人健康成长营造良好的和谐家庭氛围。
1、通过亲子共读活动，开拓孩子的知识视野，树立正确的读书观念，养成读书习惯，让孩子和书成为好朋友。
2、通过亲子共读活动，丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力，培养、锻炼孩子丰富的想像力。
3、通过亲子共读活动，引导孩子树立伟大理想，熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。
4、通过亲子共读活动，锻炼孩子的记忆力，增加父母与孩子的感情，密切父母与孩子之间的亲密关系。
四、活动原则及要求
1、开展亲子共读经典活动，要立足丰富创新，坚持多元融合、百花齐放，以崭新的视角、灵活的手段和方式，展示国学经典的博大精深和艺术魅力，体现中华民族的内在精神和优秀文化；
2、开展亲子共读经典活动，要注重家庭对孩子的熏陶感染，让孩子对国学经典“入眼、入耳、入心”，领悟国学经典中传统文化的精髓，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；
3、开展亲子共读经典活动，要以“闻、思、修”为指导思想，结合父母耳濡目染，让孩子在诵读、反思、实践中提高文化素养和道德修养；
4、开展亲子共读经典活动，把握好老师、学生、家长“三位一体”相结合，校内诵读与家庭诵读相结合的原则，不增加学生过重负担，不增加家长经济负担。
五、主要内容
（一）实施“十百千”计划
1、熟读十部经典名篇
2、背诵百首诗词歌赋
3、知晓千个成语故事
（二）落实“三个深入”
1、继续坚持国学经典诵读活动深入校园——校内诵读
学校继续坚持在每周一、三、五小班会时间开展国学经典诵读，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，营造儒雅高洁的校园文化。
2、将国学经典诵读活动深入家庭——亲子共读
学校充分利用“家长开放日”“家长学校”“家长会”“家长报”等各种契机，提高家长对经典诵读活动的认识和理解；通过举行“书香家庭评比”、“亲子共读示范家庭”等活动，带动家长共同参与到诵读活动中，在亲子共读中增进家庭成员间的情感交流。
3、把国学经典诵读活动深入社区——社区赏读
尽可能利用社区文化交流、表演、大型集会、主题活动等契机，开展千人国学经典诵读、情景剧展演，使社区居民感受到中华文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。
（三）突出“三个体现”
1、体现于校园礼仪之中——促进校园和谐
开展经典诵读活动，优化育人环境，让学生领悟传统经典中蕴涵的教书育人的深刻哲理，并应用到学习、生活实践中；把经典诵读活动积极融入到学生日常礼仪等常规教育，弘扬传统礼仪道德，促进和谐校园的建设。
2、体现于家庭生活之中——促进家庭和睦
指导家长在家庭中积极营造国学经典诵读的氛围，组织多种形式开展家庭经典诵读活动，树立传统家庭观念，掀起家庭诵读的热潮，促进和睦家庭的建设。
3、体现于社会实践之中——促进社会文明
将诵读活动送进社区，实现学校、社区、家庭“三结合”联动，促进社区精神文明的建设。
六、活动安排
1、父母亲要做到以身作则，读书时间不开电视电脑，不干无关事务，周一至周五最少一刻钟时间，周末最少保证白天半小时，晚上半小时；
2、利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘，然后视情节进行童话剧分角色表演；
3、建立专门的摘抄本，读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来，将“亲子共读”的读书进展情况和读后感及时做好读书笔记、这将是孩子一生的财富。
七、读书奖励
1、设计每月读书表格，每天按时、有效完成读书计划的，书读完了可奖励新书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的，可满足合理要求一个（家庭）。
2、根据“亲子共读国学经典”实施情况，每学期末开展“书香家庭评比”（每班5个）、“亲子共读示范家庭”（每班5个）的评比活动（学校），并在升旗仪式或开学典礼上表彰奖励。
希望通过我们的亲子共读国学经典计划，能让外校孩子们养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也希望所有孩子在学习上有所进步。
附：“亲子共读国学经典”必读书目（内容）
二年级诵读：《小学生必背古诗词》指定篇目）前36首
三年级诵读：《小学生必背古诗词》（补充篇目）前45首
四年级诵读：《孟子语录》（校园网下载）及《孟子》自选2-3章节。
五年级诵读：《大学》（前五章）
六年级诵读：《中庸》前20章
七年级诵读《论语》的《学而》、《为政》、《八佾》三篇
八年级诵读《论语》的《述而》、《泰伯》、《子罕》三篇
九年级诵读《论语》的《颜渊》、《子路》、《宪问》三篇
“亲子共读国学经典”选读书目
（教育部语文新课标推荐28本国学经典书目系列）
第1部《道德经》 老子 (春秋生卒年不详)
第2部《庄子》 庄子 (战国约公元前369-前286)
第3部《墨子》 墨子 (战国约公元前468-前376)
第4部《荀子》 荀子 (战国约公元前313-前238)
第5部《韩非子》 韩非 (战国公元前280-前233)
第6部《孔子兵法》 孙武 (春秋生卒年不详)
第7部《左传》 左丘明 (春秋生卒年不详)
第8部《楚辞》 屈原 (战国约公元前340-前278)
第9部《吕氏春秋》 吕不韦 (战国？-公元前235)
第10部《史记》 司马迁 (西汉约公元前145-前87？)
第11部《汉书》 班固 (东汉32-92)
第12部《论衡》 王充 (东汉27-约97)
第13部《嵇康集》嵇康 (三国·魏约223-约263)
第14部《陶渊明集》 陶渊明 (东晋约365-427)
第15部《世说新语》 刘义庆 (南朝·宋403-444)
第16部《文心雕龙》 刘勰 (南朝·梁约465-约532)
第17部《六祖坛经》 慧能 (唐代638-713)
第18部《韩昌黎文集》韩愈(唐代768-824)
第19部《资治通鉴》 司马光 (北宋1019-1086)
第20部《苏东坡全集》 苏轼(北宋1037-1101)
第21部《四书章句集注》 朱熹 (南宋1130-1200)
第22部《传习录》 王阳明 (明代1472-1529)
第23部《焚书》 李贽 (明代1527-1602)
第24部《日矢口录》 顾炎武 (明末清初1613-1682)
第25部《明夷待访录》 黄宗羲 (明末清初1610-1695)
第26部《读通鉴论》 王夫之 (明末清初1619-1692)
第27部《龚自珍全集》龚自珍 (清代1792-1841)
第28部《人间词话》 王国维 (清末民初1877-1927)